Educación 2.0

Hablamos en muchas ocasiones de la empresa con una estructura orgánica (self-emerging, en inglés). De cómo esto nos abre puertas a plantearnos nuevas formas de trabajar, nuevas formas de liderar, nuevas formas de hacer clientes y nuevas formas de reproducir la empresa en otros lugares.

¿Y la educación? ¿Podría ser orgánica? ¿En que consistiría? Cuando decimos orgánica nos planteamos una estructura más abierta, más natural y que emerge por si misma, esto es, crece y se desarrolla sin necesidad de una imposición desde "arriba".

Hoy en día en la educación universitaria tenemos grandes deficiencias. Seguimos un modelo de grandes clases, todo estructurado en horarios y asignaturas. La gran mayoría de estudiantes no es capaz de establecer puentes entre unas asignaturas y otras de una misma carrera. En la universidad se te enseña a resolver problemas que sabes que SÍ tienen solución y que es única. Esto es lo más alejado de la realidad posible, ya que en la realidad nos encontramos constantemente con problemas que no sabemos si tienen solución o en la mayoría de los casos sabemos que sí hay una solución pero no sabemos si habrá otra mejor.

Lo que se llama la web 2.0 está cambiando nuestra forma de ver las cosas. Antes nos comprábamos una enciclopedia de cierta editorial para acceder a la información, hoy nos conectamos a servicios como wikipedia.org para obtener esa misma información que ha sido creada y modificada libremente por usuarios. Lo apasionante es que no es una estructura jerárquica sino algo totalmente orgánico ya que crece debido a los usuarios. Funciona solo.

En la educación todo el avance que hemos conseguido es hacerla online. Ahora en muchas universidades puedes acceder a material de la asignatura sin estar en el aula. Eso no es suficiente. Cuando hablamos de otra forma de educar debemos replantearnos el sistema desde su raiz. Nos contentamos con la idea de que la mayoría de estudiantes tengan ordenador portatil. Desde luego esto es positivo ya que un ordenador te abre la puerta a una cantidad de información a la que de otra forma no se puede acceder. Pero no es sólo de acceso a internet cuando hablamos de cambios en la educación.

Lo que se plantea cuando hablamos de una nueva forma de impartir educación es un cambio en el lugar donde se imparte la clase, un cambio en el mismo concepto de impartir materia, un cambio en el rol del estudiante, un cambio en la tarea del profesor, un cambio en la forma de evaluar... en todo el sistema en general, un enfoque radicalmente diferente

En vez de un estilo de clases basado en una forma de conferencia, pasar a un estilo de trabajo en grupo. En vez de impartir la clase en las aulas, hacerlo fuera de ellas, según sea más conveniente para el aprendizaje. En vez de impartir, que los alumnos descubran. En vez de cumplir con lo que el profesor pide, cumplir con lo que el equipo de estudiantes se propone. En vez de sólo aprender lo que ya hay, dar lugar a la creatividad... lo curioso es que un sistema con estas características nos parece extraño para un sistema educativo universitario, pero se parece enormemente a como es un trabajo en el sistema actual en el que nos movemos. Cuando trabajamos en una empresa se nos pide trabajar en grupo, descubrir, adaptarnos a diferentes contextos, cumplir con los objetivos del equipo... y sin embargo la universidad es radicalmente diferente.

¿Sería esto educación 2.0? ¿Es posible?



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La búsqueda orgánica

En este blog hablamos mucho de la posibilidad de darle a la empresa una formula orgánica y de buscar tener también un ecosistema de clientes. Ambas son formas muy eficientes y de bajo coste de conseguir grandes éxitos.

Ahora la Wikipedia nos avisa de que viene la búsqueda orgánica. Ya no será un motor de búsqueda siguiendo un algoritmo creado por alguna empresa sino algo abierto y transparente... genial, y yo que pensaba que Google tardaría un tiempo en quedarse viejo!

Los principios de Wikia Search son transparencia, comunidad, calidad y privacidad.

Viene de: Wikia Search e InfoWorld

Actualización: Patricio nos ha dejado un apunte muy importante en los comentarios, dice así: "Wikia Search no es una iniciativa de la Wikipedia, sino de Wikia (www.wikia.com), empresa que, si bien ha sido fundada por Jimbo Wales, no tiene relación con la Wikipedia ni con la Fundación Wikimedia." Gracias Patricio por el apunte.

Una visión de los estudiantes de hoy

La universidad es el vivero de todos aquellos profesionales del día de mañana. Un mañana muy muy cercano.

¿Es la universidad un lugar donde se da a los futuros profesionales las herramientas necesarias?

La universidad se ha convertido en varias cosas hoy en día. Por un lado se trata de un segundo instituto. Los estudiantes, en general, no llegan a la universidad motivados por obtener una educación superior sino por una inercia que les dice que es eso lo que toca.

Tenemos también toda una masa joven estudiantil que apenas dedica las horas justas a sus estudios y sin embargo dedica mucho esfuerzo a otro tipo de iniciativas, en muchos casos relacionadas con la tecnología (blogs, facebook, email...) y en otros casos, simplemente dedicadas a temas que les motivan como puede ser ONGs, iglesia, scouts... ¿por qué? Porque no son partícipes de su aprendizaje, sólo son receptores de la información que se les "inserta". No aprenden ellos, se les hace aprender.

Nuestro sistema universitario ofrece una educación super estructurada, hasta el punto que el estudiante no es capaz de atreverse a resolver un problema si no sabe si hay una solución o no. Los estudiantes se acostumbran a resolver problemas que saben que tienen solución, ¿y si no supieras de antemano si el problema planteado tiene solución? Resulta que esto sumiría en una situación complicadísima a muchos estudiantes. Pero resulta que la vida no es así: se te plantean siempre problemas y nunca sabes si tienen solución o no.

Me encanta el siguiente video y sobretodo el último comentario que resulta ser una cita de 1841 sobre ¡la pizarra!

La universidad tiene un gran reto por delante, pero no creo que logre un cambio significativo.